多彩課堂進(jìn)鄉(xiāng)村，留守兒童齊歡唱

李雙佳

武理學(xué)子三下鄉(xiāng)：多彩課堂進(jìn)鄉(xiāng)村，留守兒童齊歡唱

7月26日上午7點(diǎn)45分，武漢理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院“綠動(dòng)青春”暑期社會(huì)實(shí)踐金雞嶺點(diǎn)實(shí)踐隊(duì)員像往常一樣，提前抵達(dá)金雞嶺村村委會(huì)，為今天的課堂進(jìn)行準(zhǔn)備。與前幾天活動(dòng)不同的是，今天門口早已有很多孩子等待著上課。

趣味體育課程，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

第一堂課伊始，由陳建飛老師帶領(lǐng)學(xué)生們溫習(xí)前一天的知識(shí)。隨后，趣味體育課堂慢慢拉開(kāi)序幕。

“頭部運(yùn)動(dòng)，一二三四……”。傳到耳邊的正是陳建飛老師帶領(lǐng)學(xué)生們做準(zhǔn)備活動(dòng)喊的響亮口號(hào)。經(jīng)過(guò)前幾天體育課堂的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生可以很順暢地做出全部準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。

籃球課由李嘉祺老師進(jìn)行拍球示范。

“砰砰砰，砰砰砰”

籃球與地面親密接觸，發(fā)出的聲響回蕩在孩子們腦海之中。李嘉祺老師面對(duì)孩子們，拍球，運(yùn)球，變換自如。孩子們嘗試著上手，由球四處滾動(dòng)，到手掌控著球，長(zhǎng)足的進(jìn)步，自信的增長(zhǎng)，都反映在他們洋溢的笑容里。

羽毛球課由陳燕老師教學(xué)。

“嗚——嗚——”，球拍帶起的風(fēng)聲，是陳燕老師在帶著大家復(fù)習(xí)上次學(xué)習(xí)過(guò)的揮拍技巧。只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)眉目間都是嚴(yán)肅認(rèn)真，眼睛一眨不眨地看著老師，身體也下意識(shí)的跟著律動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)上次課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練，現(xiàn)在大家都是有模有樣，老師不時(shí)夸贊著孩子們。也許是球拍破空聲，也許是老師夸贊聲，羽毛球課又吸引了一批孩子。隊(duì)伍的壯大，匯聚了孩子們的上進(jìn)好學(xué)；老師的教學(xué)，催發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

踢毽子課堂上，孩子競(jìng)技比拼。

上下翻飛的毽子，掩映著孩子們興奮的笑顏；前后搖擺的身影，夾雜著孩子們開(kāi)心的呼喊。你踢給我，我踢給你，你我之間，是有趣的運(yùn)動(dòng)，是有愛(ài)的互動(dòng)，是有情的流動(dòng)。

趣味活動(dòng)，是友誼的催化劑；體育課程，是健康的保證書。清晨，就此結(jié)束。

安全心理課程，培養(yǎng)健康心靈

“同學(xué)們，你們知道人有多少種情緒嗎？”

“大家知道情緒分別有哪些嗎？”

……

隨著一系列問(wèn)題的提出，無(wú)障“愛(ài)”（礙）課堂由此開(kāi)始，由顧彩洪老師教授。

“你最近有什么開(kāi)心的事呀？”彩洪老師問(wèn)向孩子們。這是分享故事環(huán)節(jié)，一問(wèn)一答之間，老師對(duì)同學(xué)們的了解增加，相互更加熟悉，氣氛也逐漸活躍起來(lái)。

緊接著是“夸夸大比賽”，大家輪流站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，在欣賞他人的基礎(chǔ)上提升自信心，在相互交流的氛圍里加強(qiáng)友誼感。

最后，是“悅納自我”，大家暢所欲言，談自己想成為什么樣的人，交流自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，提出自己未來(lái)的設(shè)想，并把它們寫在紙上。紙雖小，意義深遠(yuǎn)；紙雖薄，承載夢(mèng)想。

安全心理課程，培養(yǎng)健康心靈，守候美好未來(lái)。

韻律音樂(lè)課堂，歌唱美麗童年

“當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的左手，左手代表著方向，他不會(huì)向困難低頭�！�…”孩子們復(fù)習(xí)《左手右手》，在李嘉祺老師的帶領(lǐng)下，孩子們唱的歌曲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰(shuí)�！�…”音樂(lè)的韻律，帶給人的是舒適，是溫柔，是感動(dòng)。稚嫩的面孔，是孩子們的天真爛漫；動(dòng)聽(tīng)的歌聲，是孩子們的歡快愉樂(lè)；優(yōu)美的動(dòng)作，是孩子們的聰明伶俐。

歌聲悠揚(yáng)，童心徜徉，在歌聲余韻里，課程結(jié)束了。

與孩子相伴成長(zhǎng)，同我們“綠動(dòng)青春”。武漢理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院“綠動(dòng)青春”暑期社會(huì)實(shí)踐金雞嶺點(diǎn)實(shí)踐隊(duì)在隨州。（通訊員  李雙佳）

水流花落

寫的好啊，佳哥，頂